□本报通讯员 孙国玲

“小钟，剥线时要注意力度，既不能伤着铜芯，又要把绝缘层剥干净，这可是固定电话维修的关键第一步！”近日，克一河森工公司综合服务中心维修车间里，从业32年的老师傅李凤军右手握着钳子，左手拿着电话线，为新员工演示线路维修技巧。这温馨的带教场景是该中心创新推行“4＋2＋4”式导师带徒体系的生动缩影。

面对新员工增多、骨干员工退休、核心技能传承断层的难题，该中心将人才培养工作作为破解发展瓶颈的关键抓手。经过调研岗位需求，最终确定“4＋2＋4”带教模式：4名深耕一线的资深老员工为“第一梯队导师”，两名业务扎实的青年骨干为“第二梯队导师”，结对培养4名新入职员工。“我们要让经验有传承、技能有传递、新人有成长，绝不让传帮带走过场。”该中心党支部书记梁建军在启动会上说。

“师傅，您上次讲的应急通信设备调试方法，我还有点没吃透。”午休时间，徒弟高宇拿着笔记本找到青年骨干师傅房静文请教。房静文作为“第二梯队导师”，不仅熟悉数字化工具，还能有效配合徒弟的学习节奏。他当即带着高宇来到通信机房，一边操作设备一边讲解：“你看，这个参数要根据信号强度实时调整，上次在暴雨中抢修时，就是靠这个技巧快速恢复了信号。”综合服务中心施行“两辈师傅协同、师徒双向绑定、培养全程闭环”工作机制，明确要求要以“实战化、精准化、长效化”为目标，搭建“老带新、强带弱”的人才培养桥梁，确保传帮带工作不走过场，不流于形式”。

实战是最好的练兵场。该中心将徒弟们纳入重点工作专班，让他们在“真刀真枪”中成长。今年6月中旬，在光纤悬挂作业中，高宇跟着师傅们顶着烈日爬上电杆。“刚开始我连工具都拿不稳，师傅们一边教我安全规范，一边演示布线技巧。现在我已经能独立完成简单的光纤悬挂任务了。”高宇笑着说。在后勤电力改造中，师傅李凤军、孙洪涛和徒弟宿连杰组成的攻坚小组，共同拟定照明系统改造方案。“从现场勘测到方案设计，师傅们把每一个细节都教给我，最后方案落地时，我特别有成就感。”宿连杰说。

老师傅们注重“德技并传”，在带教中主动分享职业成长经历，引导徒弟树立“严谨务实、精益求精”的工作态度，让技能传承与素养培育同步推进。如今，“4＋2＋4”体系成效显著，4名新徒弟全部通过“入门期”考核。下一步，该中心计划将网络通信、信息化服务等新兴岗位纳入带教体系，还将开设“师徒微课堂”，让经验传承更高效。“我们将继续打磨‘4＋2＋4’模式，让更多青年人才快速成长，为集团高质量发展注入更多力量。”梁建军信心满满地说。